Русская книга




Детская психология

Размер страницы: Сортировка: Страница:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 следующая

Юлия Василькина. Что делать, если у ребенка кризис 3 лет
 2018 109.00 руб.

Ваши трехлетки – такие маленькие, трогательные, смышленые, интересные в своих рассуждениях о мире. Глаза, улыбки, вечно растрепанные волосы и прижатый к груди любимый медвежонок. Идиллия, да и только! Но вот ни с того, ни с сего: «не хочу, не буду, не пойду, не сделаю, не-е-е-е-е-т!». Слезы, истерики, нахмуренные брови – настроен идти до конца, пленных не берет! В общем, когда ребенку около 3 лет, для родителей наступает по-настоящему непростое время.

Юлия Василькина. Что делать, если ребенок непоседа
 2018 59.90 руб.

Он носится по квартире, цепляясь за углы и снося все вокруг. В саду или школе говорят: «Голова хорошая, но ноги покоя не дают». За едой вертится на табурете, пока не упадет. Узнаете? Жалобы родителей непоседливых детей похожи: но как разобраться – это здоровая активность или болезненное состояние гиперактивности?

Юлия Василькина. Что делать, если ребенок боится
 2018 109.00 руб.

Еще вчера он бесстрашно проходил мимо собак, а теперь тревожно замирает, услышав вдалеке собачий лай. Еще неделю назад он бесстрашно засыпал, а теперь просит оставить открытую дверь и свет в коридоре… Ребенок боится. Вы пытаетесь убедить его, что «все это – ерунда», что нужно быть смелым или уж не обращать внимания, но – безрезультатно. Что делать?

Emmanuelle Rigon. ¿Hay que coger al bebé en brazos cuando llora? Proporcionarle tranquilidad y confianza de 0 a 2 años
 2016 235.00 руб.

Proporcionar tranquilidad al bebe es darle, desde que nace, una seguridad interior que le servira durante toda su vida. Gracias a ella, sera capaz de desarrollar sus capacidades con confianza, dirigirse a los demas, superar sus miedos, sus fracasos En resumen, hara que sea feliz de nino y de adulto. E. Rigon y M. Auffret-Pericone le ayudaran aqui a descubrir como se consigue esa sensacion basica de seguridad, y cuales son las palabras, los gestos y las actitudes que favorecen, dia a dia, su adquisicion. Las autoras responden con un lenguaje sencillo y preciso a todas las preguntas que se suelen plantear los padres, a menudo un poco agobiados por los llantos y el comportamiento de su hijo: Como ayudarle a dormirse; pulgar o chupete: que elegir?; hablarle, si, pero como?; etc.

Claude Allard. ¿Qué hay en la tele? Cómo ayudar a nuestros hijos a elegir
 2016 176.00 руб.

La televisión alimenta las discusiones familiares. Por un lado, están los padres, que a menudo consideran que los niños la miran demasiado, incluso cuando ellos también están enganchados a la pequeña pantalla. Por el otro, están los hijos, fascinados por la cantidad de imágenes, remedio fácil contra el aburrimiento. Este libro intenta desembrollar los miedos de los padres, fundados o excesivos, y ofrece pistas para mirar la televisión de forma inteligente, ya que ésta se ha convertido en una distracción familiar ineludible. Por ello, esta obra trata de dar respuesta a cuestiones tales como:

Patrick Delaroche. ¿Psicólogo o no psicólogo? Cuándo y a quién consultar
 2016 353.00 руб.

Que se debe hacer cuando un niño tiene dificultades en la escuela o en la familia, cuando su comportamiento muestra que está sufriendo? Actualmente, la escuela, el entorno, la cultura incitan a los padres a llevar a su hijo al psicólogo o incluso a tratarlo con medicamentos, lo cual está indicado en muy pocos casos. Se hacen muchas preguntas porque se sienten responsables o incluso culpables de sus dificultades. Con ¿Psicólogo o no psicólogo? Patrick Delaroche, psiquiatra infantil y psicoanalista, responde a sus preguntas: cuándo y por qué se debe consultar al psicólogo o al psiquiatra, cómo presentarle esta visita al niño, qué terapia está justificada, por qué, en algunos casos, una sola consulta basta para que todo vuelva a la normalidad, por qué la ortofonía no sustituye a la psicoterapia, cómo se lleva a cabo un tratamiento psicológico. ¿Psicólogo o no psicólogo? ofrece a los padres los medios necesarios para reflexionar sobre el problema de su hijo y les ayuda a dar los pasos necesarios para consultar con un especialista cuando es necesario.

Екатерина Кронгауз. Я плохая мать? И 33 других вопроса, которые портят жизнь родителям
 2016 299.00 руб.

Почти каждая мать однажды начинает сомневаться в том, что она всё – или хотя бы что-нибудь – делает правильно. Глупых и умных, образованных и не очень, взрослых и юных мучают одни и те же вопросы. Плохая ли я мать? Как вырастить ребенка счастливым? Как стать счастливой самой? По словам Екатерины Кронгауз, ее книга – это попытка перестать сидеть вечером на кухне и смотреть в одну точку, когда все в порядке, снизить цену собственных ошибок, понять, почему эти вопросы возникают, так ли важны ответы на них и те ли ответы вообще мы ищем. Екатерина Кронгауз родилась в 1984 году. Начала писать репортажи в журнал “Столица” в 13 лет. Работала в журналах “Афиша” и “Большой город”. Вела колонки о детях на сайте Snob.ru и открыла школу бебиситтеров. Сейчас работает в сетевом издании Meduza. “Я плохая мать?” ее первая книга.

Елизавета Заварзина-Мэмми. Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
 2014 229.00 руб.

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз “аутизм”. “Приключения другого мальчика”, написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.

Екатерина Григорьевна Речицкая. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха. 2-е издание
 2017 149.00 руб.

В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (самоконтроль, самооценка, рефлексия), познавательные (общеучебные, логические, знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системно-деятельностного подхода.

Юлия Василькина. Что делать, если ребенок не слушается
 2012 69.90 руб.

Мы все любим своих детей, но порой очень сердимся на них. Почему они ведут себя не так, как нам хотелось бы? Почему они «не понимают с первого раза», а также со второго и с третьего? Как прекрасно, когда ребенок с улыбкой говорит: «Да, мамочка. Конечно, папочка». Сердце наполняется умилением. А если все наоборот?


Страница:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 следующая

OZON.ru    amazon.de    ebay.de    Books.Ru    Русские линки Германии    Рейтинг@Mail.ru    Rambler's Top100
   «Partner» - русскоязычный журнал в Германии    Valid HTML 4.01 Transitional    Valid CSS!